第27章 第27章 我们的课堂
我们的课堂丰富多彩，相比语数英，我更喜欢小科。像政治课，我们的张老师是年级长，也是位德高望重的老师，他是我遇到的唯一一个上课不用拿书本，也不用看app，用粉笔板书的老师。
仿佛那些事件都在他脑子里刻着似的，张老师非常渊博，天文地理没有他不知道的，是我们全班人人仰望的老师。
特别是时事政治，当前国际形势，热点事件，张老师来拢去脉信口拈来，不光是简单的复述，还有自己独到的见解，生动有趣，引人入胜，他延堂我们都觉得延得好。
我们的历史课王老师，中华民族五千年的光辉历史，他几乎无一不知无一不晓。因为受了他的影响，我都想长大后上考古专业了。
之前总觉得不平衡，同样都是上历史，别的国家才几百年的历史，我们呢，上下五千年，这一门都要比人家多浪费多少脑细胞呀。
现在跟着王老师是越上越有民族自豪感了，我们都是爱国的好宝宝。王老师年纪轻轻却堪称是爱国重教的典范。
让我们特好奇的是生物课，xy染色体就像神奇的小魔杖，让我们忍不住的窃窃私语。
李老师是位刚毕业的硕士生，小巧玲珑的身材，白嫩的皮肤，双眼像蓄满了一泓春江水似的清亮澄澈，声音柔柔的一说话自带乐感，节秦自恰，好处是太好听了，听了还想听，坏处是这么温暖有包容性的声音让人听了都打瞌睡。不过，我们可是舍不得睡的，用手撑着也舍不得闭上眼睛。
生理卫生那一节，李老师分男生女生上课，把我们似懂非懂又想懂的都给答疑解惑了，收获特别大。感觉自己透悟了许多，一下子长大了的兴奋感让我走路都有些跩了，头重脚轻身体飘飘的，喝醉了般脚没抓地的劲儿，却感觉到少有的自在。
经常的，李老师还会给我们讲些平日里锻炼身体的小方法，她说少年强则国强，是能力上的强、心理上的强、也是身体上的强，缺一不可。
回家我就开始传授给姥姥，她在我家住的很寂寞。一个人闷一天也怪难受的，权当是给姥姥解解闷吧。
“俺家的美女，今天教练我给你上健康课，要用心听、认真学哦，操练起来了。”我接姥姥的代，她喜欢想到啥就叫我啥，我也是，想到啥就叫她啥，该叫的“姥姥”却很少叫。
“拍八窝……”
“啥，啥八八桌呀。你这小精灵也真是的，刚还说是健康课呢，这一转间的功夫，你可又饿了，不是自己说吃撑了吗？”
“小孩儿，饿的快也对，可是大晚上的你还要吃八八桌吗，你要是确定了，姥给你做去哈，等着啊，不就是八个菜吗，我看看去，家里有啥都给你安排上。”
姥姥这就要往厨房走，我拦都拦不住，只能蹲坐在地上哭。
都怪我学艺不精，授业吧，又误导了学生，这和李老师的差别也太大了吧，一点儿成就感没有，还引来爸爸妈妈的蔑视。别不承认，我坐哪哭的时候偷偷从捂着脸的手指头缝里对他们的表情看得一清二楚。
敬爱的李老师，学生甘拜下风。
李老师站哪儿比我们班大部分的同学都矮，却让我们一个个服服贴贴的，她是以春风化雨般的温情，把我们这些个毛孩子训服的。我们有自己的判断，服那些我们认为该服的人。
我们的老吴也是这样的人。
“你，给我站后边，能的吧，作业都敢不交了。”梁材乖乖地站到了后面。
翌日，老吴一大早悄悄地来到教室，将手中拎着的一个纸袋放到梁材的桌子上。
“梁老师，最近辛苦了，趁热吃吧。”老吴的声音很小很温柔，不过还是被耳尖的我听到了。
老吴喜欢叫我们老师，像我，就是大名鼎鼎的耿老师。
“怪了，老吴喜欢梁材这小子，大伙都知道，那也不至于专门给他送早餐吧。再说了，老吴泛爱众是出了名的，全班这么多学生哪，她不可能厚此薄彼呀。”我暗暗地想，悄悄回头看到小可爱靠在老吴的身上，眼圈红红的，老吴慈爱地抚摸着他的小平头。
肖雯静和肖静雯直傻傻地看着，我们三个面面相觑，三头雾水。
“天爷呀，这是要搞哪出，这师徒是在拍电影吗？”他俩这有爱的一幕，让我们彻底懵圈了。
大课间，我们三个秉承打破沙锅问到底的精神，逮住小可爱梁材，让他说个明白。
“真没想到，老吴会这么细心，像我梁某人何德何能，这辈子可以做老吴的学生，此乃三生有幸！”小可爱感慨起来，确实够可爱，他脸上丰富的表情，对老吴的爱对自己的小确幸都生动地表现了出来，那对滴溜溜乱转的眼眸里充满了剧情。
“我姑夫住院做了个手术，我表姐在外地求学，姑姑公司、医院两边跑，她是易上火体质，喜欢喝各种各样的粥，这样夜以继日的又休息不好，身体肯定受不了，姑姑对我好，我更要对姑姑好。”梁材说。
“我就每天下午煮各种各样的粥给姑姑送过去，有时候在医院待的太晚了，就耽误了写作业。晚上回到家，我再在电饭锅里将食材放好预约上时间，早上六点正好能将粥熬的浓稠适中，骑上自行车飞速送到医院，让姑姑可以喝到新鲜的家里的粥，但早上我是没时间吃饭的，时间赶的太紧了。”
“话说回来了，老吴怎么会知道呢，我不吃早饭这事儿我连姑姑都没告诉过，真是纳了闷了。”梁材眼神迷离，陷入了深思。
真正值得你对她好的人，就一定懂得你的好。
一个人知道了，就有很多人都知道了，好与坏都一样，没有不透风的墙。
但我们想说的只是，俺们的老吴真中！
老吴对我印象最深刻的是我们的同桌生涯。
平时，老吴都坐在教室里与我们一块儿上课一块写作业， 她的一把凳子放在第一排的前边靠过道的地方，我坐在第一排，我们差不多天天坐同桌。
大多数情况下我问她题，也有她问我的时候，当然了，不排除故意而为之。
“耿老师，这道数学题，辅助线，你看看是不是应该加在这个地方。”老吴凑过来，柔柔地说。她喜欢以老师的称谓来再尊称学生。
“吴同学，你就不能脑洞稍微再转个35度吗，快了，多试错，我这儿有演草纸，给。”我十分低调地回答，其实就是故弄玄虚了，具体啥意思我也不太方便解说，因为我也不是很懂。老吴拿眼睛剜了我好几下，我自动屏蔽。为了配合她，我会对应的喊她同学。
老吴把我们当做她的一亩三分地，对我们她很认真细致，每个学期都会给我们一个个地写纸条。
我的学习桌上抬头目光所及之处就张贴着她传给我的小纸条：亲爱的耿雅真同学，小小的身体中积聚了大大的能量，一段时间的同桌生活，让吴老师更喜欢你了。慢慢积淀，不断进取，加油！
夜深人静时，早起朗读时，周末假期时，每当学习累了，抬头，对着这张小小的纸条，我总会不自觉微微地笑，表现上矜持着，其实心里是乐开了花，就是发自内在的很喜欢。
老吴说，在最好的年华里勇敢地去追梦吧，未来可期。
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