第5章 大寨村支教观察实录
孩子们大概都是听到了不上课几个字，教室里欢呼声一片。
江望看着孩子们开心兴奋的样子，自己也忍不住跟着嘴角上扬，想当年他小时候上课，最喜欢的就是老师在课堂上组织一些不用上课的活动，比如选举班干部，比如用一整节课看个电影。
只可惜，这里的教室并没有电脑，没办法放电影。
“好啦好啦，同学们安静一点。”江望在台上喝了口水，早起的嗓子还挺有点干燥，喝完又用黑板擦敲了下桌子：“不上课，但是我们要选举班干部！”
台下果然安静了下来，不过都一个个瞪着大大的眼睛看着江望。
“老师，可不可以不选举班干部啊？”说话的是一个头发长长的男孩子，他是这个班里最白的孩子，江望看过去，觉得这个孩子长得也很好看，就是说话声音有点小。
江望走下讲台，来到他身边，摸摸他的头发：“为什么呀？”
“老师，我知道！”黑仔是个热心小朋友，“以前梁松松是班长，但是大家都不听他的。”
江望心里默默记下这孩子的名字，梁松松，名字也好听，长得也好看。
“是这样吗？”江望低头看着梁松松的脸庞，没有任何责备的意思。
梁松松点点头，没有看江望：“老师说我做得不好，所以我不喜欢当班干部。”
？
竟然还有这样的老师？这么直白的说学生做的不好，可是他们这个年龄的孩子本来就不知道该如何做一个好的班长，最好的教育方式不应该是鼓励吗。
拉过一个空余板凳，江望坐在梁松松一旁，搂着他的肩膀说：“松松已经很棒啦，要知道，班长本身就是一个很大的担子呀，没有人能轻轻松松的抬起的，你想想，松松你可以搬起一个二十斤重的石头吗？”
梁松松摇摇头。
“对呀，所以松松慢慢长大了才可以搬起来，那么同样的道理，做班长是不是也得慢慢才能做好啊？”
梁松松点点头。
江望第一次觉得自己竟然能说出来这么有道理的话！
他站起身，边走边说：“大家也是哦，班长是个很大的担子，也是老师的小帮手，在老师不在的时候大家要尊重班长才可以哦。”
江望说完，孩子们都没有说话，但显然孩子们都很喜欢听江望说话，或许是因为他和以前来支教的老师不一样的缘故。
“所以，现在，大家愿意继续进行班干部选举吗？”江望笑着问。
孩子们还是不愿答应。
看着寂静一片的教室，江望扶额，孩子们的心思他还真是猜不透啊！
江望不由得又开始回忆自己学习的教师管理办法，通常教师管理学生的办法有说理法和自我管理法等，而班干部选举就是自我管理的一种。
而现在孩子们完全不理睬班干部选举，很大程度上是因为自身原因和环境影响。
从教育心理学来看，江望这个时候需要采取进一步的积极行动，比如代币奖励法，用一种象征性强化物比如小红花、盖章卡片等，来奖励学生做出教师所期待的行为。
或许可以试试？
江望心里打定主意。
“同学们，你们听说过一个关于小红花的故事吗？”江望站在讲台上，拿出一根红色的粉笔在黑板上画了一朵小红花。
孩子们看着黑板摇摇头，眼神里带着好奇。
“那我给大家讲一讲。”江望放下粉笔，开始‘谋划’自己的奖励法，“很久之前在一片花园里，所有的花朵都开了，只有一朵红色的小花因为害羞不敢开花。”
“这多小红花可把所有人都急坏了，太阳公公每天用阳光抚摸安慰她，清风姐姐温柔的划过她的脸庞夸赞她，露水叔叔每天在她耳边轻声鼓励她，就连飞过的鸟儿都即叽叽喳喳的夸赞她多么漂亮啊。”
“后来，小红花在大家的鼓励下慢慢露出了笑脸，她的花朵来得又大又鲜艳，成为花园里最美丽的一朵花。”江望说完，继续解释：“所以后来我们就用小红花来代表勇敢的孩子们。”
黑仔听完举手说：“老师，所以我们也是小红花啦？”
“是啊。”江望笑着回答，又继续鼓励道：“小红花越多越勇敢奥！”
梁松松眼神亮了亮，他也想做个勇敢的孩子：“老师，我们怎么才能得到小红花呢？”
“老师，外面的田野里有很多小红花，我们可以采来给自己吗？”另外一个短发女孩也举手问。
江望眼见有戏，继续说：“当然可以啊，只不过花那么漂亮，让她们继续长大不是更好吗？”
短发女孩懵懂的点点头。
“但是大家看，黑板上是不是也有一朵小红花。”江望神秘的说：“只要大家愿意竞选班干部，老师会给大家每天都发小红花！”
“待会我在后面的黑板上写上大家的名字，我们看每星期谁的小红花最多，选出勇敢之星！老师可以帮勇敢之星实现一个小小的愿望哦！”
“真的吗？”台下的孩子们异口同声。
江望点头：“当然，一言既出驷马难追！”
“老师，我们竞选班干部吧！我要当班长！”黑仔率先举手，他最活泼。
梁松松也弱弱举手：“老师，我可以当别的。”
短发女孩也举手，看着小红花说：“我也可以！”
[完成度：30]
[耗时20分钟]
[请宿主注意时间]
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