第3914章

那又怎么回事？别说一操场上万名教职工，连市领导们、教育系统领导们都被方晟忽明忽暗扣人心弦的讲话吸引住了。

不，其实更是被方晟精深严密的规划折服了，都没料到市委书记会把教改想这么深，又想得别出心裁。

可以想象，方晟事先做了多少功课，研究了多少资料！

而且领导发言的艺术就在这里，同样的议题，同样的内容，方晟能演译出评书甚至相声的效果，而某些领导能把听众的瞌睡虫都引出来。究其原因在于方晟的语言风格接地气，总能巧妙抓住听众的心理层层递进，适时设置悬念且逻辑严密，让人听了不由得叹服。

“……会有一个挑选权的优先问题，排在前面的可以自由选择，排在后面的很可能不会如愿，”方晟道，“那么上万名教职工怎么排列优先顺序呢？市区两级教育部门正紧锣密鼓设计方案，当然也要结合市里对编制的划定，公立多一点还是私立多一点，怎么分配教学资源等等。确立优先挑选打分的方案要提交到市委，我要亲自把关，把关的原则只有一条——不能让老实人吃亏！工龄、职称、教资、奖惩等等固然是一个方面，我觉得方案会在三个方面有所倾斜……”

市委书记在做指示了，前两排领导们纷纷开始记录。

“一是向毕业班老师倾斜，大家都知道教毕业班很累，基本上是披星戴月夜不成寐，今年高考录取率与上年纵比应该是个考核的重要指标，从学校到老师有没有努力一目了然，凡有增长的要毫不吝惜地加分；二是向班主任倾斜，要带好班级学生不容易，除了应付所教学科的日常工作还要承担繁琐复杂的事务，用心照顾好班上每个学生，付出比其他老师多当然要加分……”

“……三是向这段时间坚守岗位的老师们倾斜，我想每个学校都会统计出名单，你们是真正爱岗敬业的好老师，默默无闻甘愿奉献的老黄牛，今天在这里我代表广大家长和孩子向你们表示由衷的敬意！”

说着，方晟果真深深鞠了一躬。

全场肃静。

很多老师眼角泛出晶莹的泪光，还有的低低啜泣，当然更多则是内疚、懊恼和说不清的情绪。

肖冬则看懂了主子的策略：以情动人，以理服众，有打有压，恩威并济。

平静片刻，方晟接着说：

“事态发展到部分学科停课、学校秩序受到极大冲击，区教育部门、各学校领导班子要负主要责任，守土有责，你守什么摊子就要对这摊子事负责，而不是碌碌无为尸位素餐出了问题只晓得推给上级，在其位谋其职，不谋其职就不准你占着位子！全区所有学校陷入混乱，区教育局、教育系统却运行有序、从领导到员工正常上下班，简直乱扯蛋！我的建议是，各学校领导班子戴罪争取立功，努力恢复教学秩序全力备战高考；区教育局领导班子集体停职反省，市教育局暂时接管，严厉追究相关人员责任，对于人浮于事、架构重复、吃干饭不做事的机构、部门、中心毫不留情地砍，我再重申一遍，机关事业单位也有下岗，现在没有金饭碗！”

操场再次爆发热烈掌声。

杀伐果断的处理决定让上万名教职工感觉宣泄了压抑在心头的愤怒，出掉憋着的一口气；兴致勃勃的区教育局领导们则如遭雷殛，没料到一路上不动声色的市委书记说翻脸就翻脸，当着上万人的面转瞬就把班子集体停职！


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