第5章神题出现
校长开始说题目：
“若△abc是钝角三角形，求arccos(sina)＋arccos(sinb)＋arccos(sinc)的取值范围。”
校长一边说着，底下的学生开始出现种种反应。
大部分学生，包括学渣和学弱，都听的一愣一愣的，连arc是什么都没听懂。在高阶段arc不是重点内容，而是小学内容，在某本数学课本某一页最下面不起眼的角落，稍微提了一下arc。多数学生功夫不到家，自然不知道arc是啥意思，顶多是觉得面熟耳熟。
很多人开始窃窃私语：
“卧槽，这个题目我都听不懂啊！”
“数学真是能把人逼疯的学科！”
“估计现在，陈昭心里正有十万头草泥马狂奔而过······”
“这题都听不懂，还做？做梦还差不多！”
“校长这是要好好用难题抽陈昭一个大嘴巴子啊！你不是都会了吗？立刻就给你来个不会的！”
“陈昭今天也是抽风，非得吹牛逼，这下好了，自己下不来台了。本来教室后面站一上午就能解决的事儿，非得闹得回家一个月再记大过。”
“陈昭能做出来，我当场把试卷吃了！”
学渣和学弱们交头接耳时，坐在最前排的几个学霸，比如全班第一陈淼然，全班第二张书诚，全班第三刘畅，已经拿起笔在打草纸上刷刷刷地写，严阵以待精神抖擞，试图解出这道题。
学霸之所以成为学霸，就是因为他们对题目有种狼面对羊的疯狂，见到新题就想做出来，做不出来就难受！一个真正的学霸，走在大街上，忽然瞅见前面地上掉了两样东西，一样是红彤彤的百元大钞，一样是某习题集掉落的一页，学霸的第一反应绝对是去捡题，而不是捡钱！
做题，使我快乐！分数，就是生命！
可是这次，学霸们拿着笔在草稿纸上写写画画了几下，忽然卡住了。脸上非但没有快乐，反而很郁闷。
这个题，看似很简单，只有短短一行，求个取值范围而已。可是真要做，却发现无从下手！
似乎要考虑的东西很多，又似乎是自己多想了。几种常规的方法套上去，都不管用。直接硬求，又不知道该从哪开始。老虎咬刺猬，无从下口！
现在就只剩最后一种方法，通过选项判断。很多选择题硬做不好做，但是看选项能看出些端倪来。学霸们纷纷抬头，望向黑板。
陈昭已经在黑板上写完了题目。
这道题是选择题，校长刚要开口说四个选项，就只见陈昭的手没有停，换了一行，直接写下来答案——
（90°－270°）
陈昭写完，扭头看校长，“答案是九十度到二百七十度，对吗校长？”
全班哗然！
刚抄完题目，答案就出来了？！
同学们都惊呆了，这特么也太快了吧！？
就算拿小猿搜题或者作业帮这种app搜，还得有个拍照上传的时间呢，你这直接出答案？
最前排，学霸们的惊恐更加严重。外行看热闹，内行看门道。那些学渣和学弱们本来就解不开这种题，因此具体有多难他们感觉不出来，只是觉得陈昭算的很快而已。而学霸们则不同，他们能看懂这个题，因此才知道这道题解出来有多么困难！
全班第三刘畅用胳膊肘捅了捅全班第二张书诚，“这题他算对了吗？”
张书诚一脸茫然：“我不会做啊！”
张书诚又拿笔捅了捅旁边的全班第一陈淼然，小声询问，“陈昭算的这结果对吗？”
没想到陈淼然也满脸发蒙，“这题·······我还没做出来，暂时没思路。”
周围同学偷听到学霸的谈话，都傻眼了，全班前三名都不会？这题该有多难？
可这么难的题，陈昭抄完题目出答案？
搞毛啊！
该不会······是瞎蒙的吧？
有的同学脑子里蹦出这个念头，越想越觉得是这么回事儿。这么难的题，陈昭不可能做得出来。而且这是十年前的题，老的掉牙，连辅导材料上都不会引用，更不可能是陈昭见过背了答案。因此只有一个解释，陈昭信口瞎蒙的！
但是校长脸色突变！
“嗯······没错，是这个答案。”校长点头道。
瞬间，全班死寂！
整个教室鸦雀无声！
还真······对了？
所有同学都懵了，这到底是什么情况？校长跟陈昭提前串通好了唱对台戏？不可能啊！或者有人在底下提示陈昭？也不对啊，全班前三都没做出来呢！谁能提示他？
陈昭没有理会班里人的反应，只是看向校长，“那么请校长出第二题吧！”
校长点点头，神色变得很复杂，估计他也没想到陈昭会一下子把这道题给心算出来，甚至连在黑板上打草演算都没用，直接就出结果了。仿佛这道十年前高考全国卷最难的选择题，在他面前只是一加一等于二的弱智难度一般！
片刻的思索后，校长开口：
“下面这道题，是五年前4省100校联考的填空最后一个。请听题。”
班里同学们瞳孔同时一缩，四省百校联考！
一个月前大家刚刚参加过这个四省百校联考，这个考试的范围，顾名思义，就是四个省一百所学校的学生，一起考同一张试卷。这张试卷由四个省的金牌教师和教育界资深教授出题，题目难度极大，题目类型极新颖，题目数量极高！总的来说，就是一张魔鬼试卷！
四省百校联考的题有多难？
这么说吧，有的学生，平时考学校里的期期末考试，能考到五百分。但是四省百校联考的成绩，还不到四百分！
现在，校长要把四省百校联考的填空题最难的一道拿出来！
这是要玩死陈昭啊！
校长忽然从旁边的讲台上拿起粉笔和直尺，开始在黑板上亲自作图。
显然，这是一道结合图像求解的题目！
噼噼啪啪的粉笔声，一个奇怪到让人晕眩的几何图形出现了！那是三个圆柱体，两个躺在一个上面，一个切面从左上到右下把三个圆柱体切断，露出不规则的切面来！
“求，这一条线，和这一条线的函数。”校长在图像上加粗画了两条线。
班里人全傻了！
神题！
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