第三十三章：校园内的树

　　思想政治课。

　　今天这门课程是这学期最后一堂课了。

　　由于是开卷考，老师不会讲考试重点，但因为要点名，所以没人敢逃课。

　　虽说不讲重点，但根据以往的经验，今天讲的内容，很有可能与考试有关。因此，课室里到场的学生比平时多了不少。就连任课的刘老师也调侃到：这最后一节课，终于见着全班同学了。

　　让林源怎么也没想到的，刘老师竟然把前几天发生的澳洲医院枪击案涉及的“延寿人事件”作为案例在课上进行分析。

　　看着投影屏幕上“延寿人事件”这几个大字，林源有些发懵。

　　平时都是坐在讲台上授课的刘老师，今天不知道是服用了什么兴奋药物，竟然全程站着讲课。

　　刘老师把这几天发生在澳洲的延寿人事件的来龙去脉按时间线全部整理出来，在课堂上简述一遍，然后着重介绍了延寿人的发展历史，接着便是从政治、经济、人类学、生物学，甚至是伦理道德等众多方面对这次延寿人事件进行全面剖析，对延寿人进行全方位解读。显然，这种解读就是变相的批判。

　　林源从未想过课堂上会出现这样与自己息息相关的案例。台上刘老师讲的越是起劲，林源在台下坐着却越是脊背发寒。

　　课堂上的一些同学思路被一带就歪，跟着刘老师的思路怒批延寿人。怒批他们剥夺他人生命权，违背自然法则，给社会带来各种不公平，尤其提及对马上要进入社会的大学生的不公平。最终的结论就是延寿人不应该存在，应该通过立法来阻止这样的行为发生，守住人类的道德底线。

　　林源坐在课室的角落，像是被审问的犯人一样，终于，在刘老师讲的最起劲的时候，林源终于忍受不了，起身安静地从教室后方离开，去洗手间安静地待一会儿。

　　洗手间里，林源靠在隔间板上，思绪混乱不堪。即便是在这远离社会的象牙塔，反对延寿人的声势都如此大，更何况是外面的社会呢。如果父亲延寿人的身份被公之于众，会发生什么？父亲，家庭，公司会遭受怎样的灭顶之灾？林源打了个哆嗦，不敢再往下想。

　　林源回到课室，刘老师依旧在台上滔滔不绝。坐在一旁的王广龙凑过来，“我觉得这就是期末一道大题。”

　　林源看着他，没有做声，更确切地说，是没反应过来。

　　“你看，你还说这千里之外的事情火不了多久。这不，都走进课堂了，恐怕还要走进期末考了。我觉得啊，这事没那么简单，后头可能还有好戏。”

　　林源冷笑一声，心想：要是后头还有好戏，估计我爸就是主角了，我也成学校里的主角了！我们全家都成主角了。

　　不过王广龙有一点猜的应该不错，那就是期末考的主观题，应该有一题就是关于延寿人。林源心想：难不成为了考试，还要在考卷上把延寿人批的一无是处？好在下课的铃声及时雨一般响起。林源拿起书包就往外走，把一身的鸡皮疙瘩留在教室里。

　　校园里人很少，不仅因为寒冷的天气，临近期末的校园生活略显单调，课室，图书馆，饭堂和宿舍，几乎所有人每天都忙着在这四个地方来回奔波。

　　林源拖着疲惫的身躯来到图书馆。他本不需要这样折腾，但首先要陪着木子一起上自习，其次，还要避免因为自己期末考试考得太好而引起别人的怀疑，所以不能吊儿郎当。

　　“你脸色好像不是太好。”木子看着林源有些焦虑的神色，关心地问。

　　林源心想，刚被批斗完，能好过嘛。于是深吸一口气，当场调整一下情绪，“没事。”

　　木子递上热茶，林源抿了一口，很是暖心。

　　“你们思想政治课上了没？”林源问。

　　“昨天上了。没有重点。”木子说。

　　“那有说什么案例吗？”

　　“说了，就是澳洲的延寿人事件。你们也是吧？”

　　林源心里一凉，这案例真不会就是期末考的题目吧。那他要如何回答呀。

　　“怎么问这个？难不成你们老师不是说这个？最近最热门的时政话题就是延寿人了，我们也猜期末考一定有这道题。”

　　“那，你会怎么回答。”

　　“当然是从批判的角度回答呀。难不成，林公子还有别的，答案？”

　　“没有没有。”林源赶忙摆手。

　　“逗你玩的。”木子拍了拍林源的手，“赶紧复习！”

　　林源翻开书，心却在想，如果木子知道他父亲就是延寿人，会怎么想，会跟他分手吗？

　　林源大脑一阵紊乱，脸随即贴在刚刚翻开的书本上。


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