第26章 宁给明白人牵马,不给糊涂蛋出谋
李文君也不想再说什么,宁给明白人牵马,不给糊涂蛋出谋!
白搭功夫!
她把天宏喊到屋里,语重心长的对他说:“天宏,你是个好的,但是,媳妇儿也得教,不能让她在外面闹笑话!你知道该怎么做吧?”
天宏咬牙道:“我知道。”
“小枫你也要多上心。”李文君又对他道!
“二婶,你放心。”
李文君看他面色不好看,又交代一句:“管是管,咱们家可不许打人!”
天宏叹气,苦笑道:“我知道,就她那样的,打她,她根本受不住,打坏了,还得给她看,犯不着!”
李文君噗嗤笑了,拍拍他的肩膀,“心里有数就行,回去吧!”
天宏在回去的路上,脸色更难看了,他没搭理刘蓉,真是丢人丢到家了。
同时,心里也暗暗下决心,要好好管她!
结婚这几年,真的是对她太好了!好日子过多了,就不知道天多高,地多厚,飘的都不知道姓啥叫啥了。
树不修不直,人不教不行,他再忙着赚钱,不顾家,不管媳妇,这个家要玩完!
她还不知道,能偏到哪里去呢,修吧,修吧,好好教教,还能凑乎着过,还能换咋滴?
只是,钱,也不能全部都给她掌管了。
不给她那么多钱,估计也不会飘的那么狠?
天宏腹诽:还想送孩子去市里学东西,不怕花钱,你挣一个子了吗?
孩子也不能全权交给她了,孩子现在还是个好的,没有被她给拐偏!
只是要让父母多费费心了,绝不能让她把孩子给耽误了!
再过几年,孩子定了性,就好了!
李文君进了房间,突然想到小七刚才动手了,她吓得惊呼一声:“小七,小七,你没事吧?”
小七连忙跑过来:“怎么了?”
“医生不是说,你暂时不能做剧烈运动,你刚刚跟小宝对招,没事吧?啊?”
小七松了一口气,她还以为什么事呢,“妈,没事啊,你别那么紧张,我现在已经好了!”
“真没事?”李文君不放心的问!
“没事。放心吧!”
“吓死我了,下次可别偏能了!”
“知道了。”
李文君平静下来以后,坐在沙发上叹气道:“以后,孩子们都在外面工作,在家的越来越少,咱们家的教育方式,不知道还能延续多久?”
龙云瑞漫不经心的道:“你管好自己的孩子,自己的孙子就行了,现在是和谐社会,只要孩子们走正道,差不了!”
“可是,咱们家的这些东西,都是文化瑰宝,万一失传了咋办?”
“只要有龙家村,只要有龙家人,就不会失传!放心吧,咱们家跟着历史沉浮了上千年,都保存下来,何况现在和平年代!”
李文君又叹气:“也是,我也是杞人忧天了!”
说起来他们家的历史,真是三天三夜也说不完!
他们家祠堂里,满满一大檀木箱都是族谱。
一本又一本,密密麻麻的都是人名。
学校第1次月考结束。
小七感觉自己考得还不错,成绩出来以后。在班里,她的的排名竟然排到了第20名。
她这才知道,原来跟初中真的不一样了。
初中的时候,她不费吹灰之力,都考的很好,在班里的成绩,都是数一数二的。
现在,她用同样的方式方法学习,在班里,竟然排到了20名,全校3000多个学生,她排名到1000多名,这怎么可能?
她看着成绩和排名,有点不能接受!
他们班还是普通班,实验班的同学考得更好。
人家怎么考的?
她有点傻眼了,原来这就是全市选出来的好学生吗?
20多名?从小学到现在,她都没有下过前5,现在就20名。
她真的醉了。
还打算考这个大学那个大学,她这个成绩能考上个啥?
而她的同桌关兰更惨,排到30名之外去了。
月考之后,老师按成绩排名,自己选座位。
她哭哭啼啼的道,“我还是想和你同桌,我还是想和你同桌,怎么办?咱们直接差十个名次呢,肯定捞不着坐一起了!”
对关兰来说,三十名不重要,重要的是,没法子跟龙天星同桌了!
那怎么办?要不然我们往后选一选。
小七选座位的时候,故意选了个墙跟的窗户下,果然,没有人过来跟她同桌。
有的同学选在中间的好位置,大部分同学喜欢直接往后排坐,关兰进来的时候,看她旁边没人,兴奋的连串带蹦的跑过来!
“太好了,我们还是同桌!”
关兰刚坐下,看见周启辰进来,忙召唤他过来坐,周启辰直接坐在她们前面的位置!
他的同桌是的戴眼镜的小胖子,比小七进来还早,看来他的成绩还不错!
关兰叽叽喳喳的,嘴不闲着,小七面带微笑的看她逗乐,一边把自己的资料拿出来。
她分析了自己的成绩,语文,英语,政治,化学还可以,数学,历史,生物还行,物理拉分,地理是一塌糊涂!
地理,她是怎么背也弄不明白,尤其是地名,她记得快,忘的也快。
还有这个气候,那个季风的,她根本分析不出来,哪是哪的!
尤其是考试的时候,给一张模糊不清的图,让她分析,她真是一个头,两个大!
像语文,政治,历史,这三科,她属于不费什么劲,就能考的很好的!
她如果把学地理的时间,拿出来学生物化学,她觉得这两科能考的更好!
物理这科对她来说也很难,很多东西她都听不太懂,自己研究也很费劲,但比地理好一些!
但物理她不愁,高二的时候,她打算选文科!
能怎么办?学呗!悲催的高中生活!
同学们选好座位,班主任进来,讲道:“第一次月考结束了,同学们也不要再纠结自己的成绩,毕竟,一次成绩不代表着以后的成绩,同学们继续努力就行!”
班主任又讲了很多,小七拿出地理资料,一边听,一边一题一题的看着,她试图找到一个适合自己的学习方法,能把地理成绩提上去!
或者说,找到一个好的记忆方式,把这些,她记不住的地名,气候,地理环境,人文环境,全部串联起来,让她能看懂,能理解!
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